1.关于教育与人口,下列表述错误的观点是( )。
A.一定数量的人口是构成教育事业及其活动的前提和基础
B.人口质量对教育的影响主要包括直接影响和间接影响两个方面
C.人口出生率与教育水平呈正比关系
D.受过良好教育的人更容易远距离流动和迁移
2.中小学教育存在“5+2=0”的现象,即5天学校教育的积极影响,被周末2天的社会的消极影响所抵消,教育效果为0。这体现了( )。
A.环境使遗传提供的可能性变为现实
B.环境影响人的身心发展的方向、水平、速度与个别差异
C.环境对人的身心发展影响有积极与消极之分
D.人对环境的反映是能动的
3.( )是各级各类学校所要培养的人才的具体质量规格。
A.教育目的
B.课程目标
C.培养目标
D.教学目标
4.洪洪认识并喜欢夹子,经常指着夹子说“夹夹”。当她看见飞机尾翼上的燕子图标时,她也指着说“夹夹”。这种现象属于( )。
A.同化
B.顺应
C.平衡化
D.自动化
5.下列属于学习的内部动机的是( )。
A.努力提高学习成绩,得到老师的表扬
B.为得到同学的羡慕而努力学习
C.为家长挣面子而努力学习
D.对某门学科本身感兴趣
6.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的( )规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不均衡性
D.互补性
7.中国近代教育史上黄炎培的职业教育思想、陶行知的平民教育思想,都是他们所处时代社会需要的集中反映;西方教育史上夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐的“自然教育”原则,则是资产阶级上升时期要求“肯定人性、削弱神性”的社会潮流的反映。这体现了( )。
A.文化观念影响人们对教育的态度
B.文化观念影响教育思想的产生和发展
C.文化类型影响教育目的
D.文化传统影响教育内容与方法
8.在课程实施的三种取向中,与我国新课程改革的要求相一致的是( )。
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.创生取向
D.混合取向
9.知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种学习属于( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.总括学习
10.通过提供一种概念框架来促进学习,帮助学生建构知识。这种教学模式是属于( )。
A.随机通达教学模式
B.支架式教学模式
C.抛锚式教学模式
D.认知学徒式教学模式
1.【答案】C【解析】人口出生率与教育水平呈反比关系。
2.【答案】C【解析】题干体现了环境对人的身心发展影响有积极与消极之分。
3.【答案】C【解析】培养目标是各级各类学校所要培养的人才的具体质量规格。
4.【答案】A【解析】同化就是个体将环境因素纳入已有的图式之中,从而丰富或加强主体的动作。
5.【答案】D【解析】内部学习动机,也称内源性动机,是指由个体内在兴趣、好奇心等内部原因引起的动机,对学习活动影响大,时间持久。
6.【答案】C【解析】个体发展的不均衡性表现在两个方面:①首先是同一方面的发展上,在不同年龄阶段发展是不均衡的。例如:青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。②其次是同一个体不同方面发展不均衡。生理方面:神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后。心理方面:感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后。
7.【答案】B【解析】题干体现了文化观念影响教育思想的产生和发展。
8.【答案】B【解析】相互适应取向与我国新课程改革的要求相一致,是新课程改革所支持的课程实施取向。
9.【答案】B【解析】正方形属于长方形,先学习一个大概念,后学习一个小概念,所以是一种下位学习。
10.【答案】B【解析】支架式教学模式是指通过提供一种概念框架来促进学习,帮助学生建构知识。